９月２６日に行われる鴨高文化祭に向けて、実行委員会で校内装飾をしたり、シンボルマークの拡大版を製作して体育館に吊り下げたりしました。文化祭が盛り上がるといいな・・・。
鴨高祭実行委員会が校内の装飾を行いました。
認定こども園訪問のための名札を作りました。（保育モデル3年）
保育モデル3年生はこども園を訪問した時に使用する名札を各自フェルトで手作りしました。
子どもでも読めるようにひらがなで文字を作りました。
明るくて親しみやすいデザインを心がけました。子どもたちに喜んでもらえるかなぁ。
高齢者の食事について学びました（介護・食物・保育系列 介護モデル3年）
介護モデル３年生は、９月１２日(木)に専門学校岡山ビジネスカレッジから増見富海子先生をお招きして、「高齢者の食事に関する講座」を受講し、「食べるという行為について」「高齢者の心身の特徴」「介護食の種類」などについて講義をしていただきました。その後の実習では、自助具を使って大豆をつまんだり、嚥下を意識するためにクラッカーやカンパンを食べてから水分を摂取したりしました。
【生徒の感想】
「高齢者は乾燥したものが食べにくくなるので、とろみをつけると食べやすくなることがわかった」 「認知症になると食べ物の固さや温度に気づきにくくなり、嚥下しにくくなるとわかった」「自助具は滑らずつかみやすいので便利だと思った」
折り紙のリースを作りました（介護・食物・保育系列 介護モデル２年）
介護モデル２年生は、1学期の保育技術検定4級（造形表現技術）で身につけた折り紙の技術を生かしてリースを作りました。花や小鳥などの好きなテーマで折り紙を折り、紙紐を何重にも巻いた土台に貼り付けて完成です。
認知症サポーター養成講座を受講しました（介護・食物・保育系列 介護モデル3年）
介護モデル3年生は、９月５日に認知症サポーター養成講座を受講しました。
まず、高齢者の身体的・心理的特徴や認知症の特徴について学びました。
次に、認知症の人への関わり方を学ぶために寸劇を見ました。対応がよかった点とよくなかった点を話し合い、全員が孫の立場になって対処方法を演じました。
最後に、認知症サポーターの証として、「オレンジカード」をいただきました。
〈生徒の感想〉認知症の人を責めたり急がせたりせずに優しく話しかけると、落ち着いて話すことができるとわかった。相手の話を否定せずに聞いて寄り添いながら接することは、認知症でない人にも大切なことだと思った。
